基于學科核心素養的大單元教學設計與實施

匠心獨具悟神技，精雕細琢出精品

     本堂課以“仰望星空，俯視大地”為開篇，引導學生感悟土地厚載萬物的重要性，從而進入土地的世界，暢想土地的模樣。

     學生繪畫出心中的土地予以分享，田園、草地、小橋流水詩意盎然，高樓、藝術、生活熱鬧非凡，進一步激發了同學對土地的熱愛與期待，土地到底是什么樣呢？我國的土地資源又如何呢？學生通過圖表分析，在發展地理讀圖能力的同時，對中國土地資源的現狀有了理性的認識。

     巧妙的花屏，咆哮的聲響，土地的自述，又以震撼的方式將學生拉回了現實——土地生病了。學生紛紛變成土地的醫生，通過土地的病癥，思考土地的實際病癥及發病的原因，通過小組討論，尋找治病的良策，并由小組代表逐一展示，為學生提供了自學與群學的多樣舞臺。

     楊老師再以巧妙的語言，又將學生對土地的擔憂轉為對祖國的信心，在大家看不到地方，國家正帶領著人民不斷改變著荒漠地帶，更以振奮的視頻看著荒漠變綠洲，鼓勵學生成為未來土地的耕耘者，土地終會變成大家心中的美好模樣。

     最后更是以四川省高程地形圖為依據，為四川省的土地利用出謀劃策，將理論與實踐相結合，體現了地理學科的核心素養，實為饕餮盛宴。

工欲善其事，必先利其器

    一堂優秀的課，離不開一個團隊的支持，初中文綜組所有老師在前期都對大單元相關資料進行了潛心學習，對教學設計中的大單元特點和體現進行了反復研討，每一次修改、打磨，都是一次磨礪，更是對每一位老師的挑戰，整個磨課過程，也讓我們看到了更優秀的文綜組老師，他們的創新思維，他們的合作交流，都在這堂課得到了充分體現。

櫛風沐雨秉初心，砥礪奮進續華章

     課后議課更是為這堂課增光添彩。首先地理組劉麗梅老師闡述了對大概念單元知識的理論研究過程、教學設計中大單元的思考分析，并基于此設計了課堂觀察量表，將本堂課的理論知識提升到了新的高度。

     接著執教者楊璐瑜老師圍繞教學設計過程、大單元思考、磨課過程和教學改進四個方面進行了教學反思，體現了楊老師對這堂課的用心設計。

     然后由肖代成老師通過觀察課堂學生表現和課堂結構，基于地理核心素養的落實，對本堂課進行了課后陳述，并提出增添課前家鄉土地資源調查活動等建議，為本課的后續發展提供了新的思路。

     王詠梅主任、肖紅學監及何剛副校長也對本次教研的成果給予了肯定。王詠梅主任肯定了本堂課理論研究的專業性，美術、音樂等多學科融合的特色，土地擬人化，增強了情感的表達等方面，還充分肯定楊老師語言的美感和特色，同時也在“教-學-評”一致方面提出了精進方向。

     肖紅學監再次肯定了本堂課在大單元教學設計的亮點，贊賞了課后反思的專業與用心，并從文字、圖表的結合，再到教材的使用方面提出了改進建議，引人深思。

     何校從大單元的理論研究到教學環節的材料支撐提出了思考，并建議在理論研究中應更注重語言的表述，教學使用的材料應不浮于感官沖擊，更應該深入生活，采取豐富多樣的實際數據，以嚴謹的理論數據支撐現實結論。

     最后王詠梅主任總結并期盼道——精進不會止步，研究永在路上。此次大賽是思維與智慧的碰撞，是理念與實踐的交融，也是知識與能力的提升，不僅為老師搭建了展示自我的平臺，也傳達了先進理念、引領了成長方向，營造了一種互相學習、共同提高的良好氛圍，有效地激發了全校初中教師綜合素養的決心。隆冬已至，春歸有期，讓我們期待下一次教學聚會。